«Реформы, которые мы проводим общими усилиями, – это магистральный путь к светлому будущему Казахстана. Поэтому мы продолжим, опираясь на образование и науку, строить Справедливый, Чистый, Безопасный и Сильный Казахстан. Хочу отдельно отметить особый вклад наших стратегических партнеров, образовательных и научных учреждений в реализацию этой ответственной миссии. Вы активно способствуете расширению горизонтов науки и повышению потенциала главного богатства нашей страны – человеческого капитала»

(Из выступления Президента Касым-Жомарта Токаева на Форуме стратегических партнеров «Казахстан – территория академического образования», Астана, 31.10.2025)

Вопросы повышения качества является одной из главных задач в области профессионального развития, и гарантия качества профессиональной подготовки, обеспечивающая конкурентоспособность специалиста на рынке труда, становится максимально актуальной для всего профессионального сообщества нашей страны.

Сегодня, специалист должен быть не только высококвалифицированным профессионалом в определенной области, но и имеющего фундаментальную подготовку, способного адекватно выразить себя – социально, профессионально, интеллектуально и этично.

Получение новых профессиональных знаний и навыков, с учетом новых технологий является фактором, влияющим на профессиональное становление и развитие человека. И от качества содержания материалов профессионального обучения напрямую зависит успешность личности и в целом позитивное развитие всего профессионального сообщества.

Профессиональные знания и навыки и должны стать условием достижения желаемого уровня жизни и главным фактором прогресса общества, о котором часто говорит наш Президент Касым-Жомарт Токаев.

Изменения рынка труда вызывают необходимость формирования у специалистов профессионального мышления, мобильности и адаптивности. Современный этап развития системы профессионального образования характеризуется переходом от квалификационной модели подготовки специалистов к компетентностной, что позволит повысить адаптируемость специалистов в условиях нарастающего динамизма и неопределенности, подготовить их как активных субъектов новой образовательной парадигмы – «образование в течение всей жизни».

Компетентностный подход к обучению в отличие от традиционного квалификационного подхода отражает требования не только к содержанию образования (что должен знать, уметь и какими навыками владеть в профессиональной области), но и к поведенческой составляющей (способностям применять знания, умения и навыки для решения задач профессиональной деятельности).

Образование оценщика

Оценщик – физическое лицо, осуществляющее профессиональную деятельность на основании свидетельства о присвоении квалификации «оценщик», выданного палатой оценщиков, и являющееся членом одной из палат оценщиков.

Кандидаты, претендующие на получение свидетельств о присвоении квалификации «оценщик» сдают квалификационный экзамен.

Квалификационному экзамену на получение свидетельства о присвоении квалификации «оценщик» допускаются физические лица, имеющие высшее образование по специальности «Оценка» и (или) высшее техническое или экономическое образование, прошедшие обучение или переподготовку в соответствии с программой и в объеме часов, утвержденных палатой оценщиков, а также стажировку у оценщика сроком не менее одного года.

Подготовка к квалификационным экзаменам

Подготовка кандидатов в оценщики и эксперты осуществляется в соответствии с Программой обучения, профессиональной переподготовки кандидатов в оценщики и объем часов, утв. приказом Министра финансов Республики Казахстан от 5 мая 2018 года №518. 

График проведения занятий по подготовке к квалификационным экзаменам в оценщики и эксперты – 2026

Повышение квалификации

График проведения курсов и семинаров – 2026